Percée mène des ateliers.
"Bonjour Ligne 15 !"
Projet en partenariat avec La Société des Grands Projets et les CAUE d’Île-de-France : dispositif pédagogique à destination des écoles situées autour des futures gares de la ligne 15 Sud.
Animation d'ateliers de sensibilisation à l’architecture, à la ville et à la transformation des territoires, pour accompagner les élèves dans la découverte des enjeux urbains liés au Grand Paris Express
Plus d'infos : Présentation du dispositif
"Ta cour de récré idéale"
Action de médiation sur l’architecture de lycées franciliens dont les bâtiments sont considérés comme remarquables. Il s’agit de sensibiliser les lycéens à l’architecture, en leur proposant un nouveau regard sur leur lycée.
En plusieurs ateliers, les élèves ont conçu en maquette leur cour de récréation idéale. L'objectif est de penser leur espace en trois dimensions, de rendre leurs idées concrètes.
Projet réalisé en partenariat avec la Région Île-de-France et l'ENSA Paris Malaquais au Lycée Louis Bascan de Rambouillet.
Plus d'infos : Présentation du dispositif
"Découvre la Coulée Verte du Viaduc des Arts"
Projet en partenariat avec le CAUE de Paris. À la découverte des transformations urbaines de la capitale. Pourquoi la gare de Bastille et ses voies de chemin de fer ont-elles disparues ? Comment transformer cette architecture industrielle en un dispositif urbain et artistique ?
Plus d'infos sur le Viaduc des Arts : Site officiel du Viaduc
"Transforme ton quartier"
Démarche de conception collective et participative sur six mois avec les habitants de Saint-Denis. Action initiée par l'association TEPOP qui co-construit des projets d'architecture de proximité avec les jeunes habitants des quartiers populaires.
L'objectif est d'imaginer des projets d’architecture pour agir sur leur environnement quotidien. Des transformations sensibles imaginées à partir de ce qui est déjà là mais aussi inscrites dans des dynamiques métropolitaines et capables d’avoir un large impact sur le territoire.
Présentation de l'association : TEPOP
